扬州365体育手机版官网九龙湖校区首届青年教师师能展示月方案
为我校青年教师搭建了专业成长的平台,形成了引导青年教师苦练教学基本功的良好氛围,促进了课程实施水平的显著提高,提升智慧校园的影响力。为深入推动以赛促教、以赛促学、以赛促改,,从今年开始,我校举行首届青年教师基本功大赛。
日程安排
正式启动:11月30日动员会议
比赛时间:12月4日~12月20日
12月5日语文和英语组完成粉笔字、即兴演讲任务
12月7日数学和物化组完成粉笔字、即兴演讲任务
12月11日和12月18日语文和英语组完成教学设计与课件制作、课堂教学比赛任务
12月14日和12月21日数学和物化组完成教学设计与课件制作、课堂教学比赛任务
12月22日之前各评委会主任报比赛结果和活动小结。
12月27日:为面向市直和结对学校展示日(每学科2人)并进行总结表彰(发证书和奖品等)
比赛对象
参赛对象为40周岁以下,语数外物化青年教师。
比赛内容
通用技能包括粉笔字、即兴演讲、教学设计与课件制作、课堂教学等四项。
比赛办法
1.粉笔字项目的比赛集中组织。同一学段、学科的选手作为一组参加比赛,比赛时间为10~15分钟。所有选手书写内容相同,字体不限。
2.即兴演讲项目的比赛集中组织。同一学段、学科的选手作为一组参加比赛。每个选手的演讲时间为3~5分钟。大赛评委提前准备好难度相当的若干个演讲题目。赛前用抽签的方法决定选手比赛顺序。所有选手在指定封闭区域候赛。参赛选手进入赛场后,随机抽取演讲题目,准备1~2分钟后开始比赛。完成比赛的选手不得返回候赛区域。
3.“教学设计与课件制作”和“课堂教学”项目的比赛作为一组进行,每一组选手在赛前抽签确定比赛顺序。选手在课堂教学比赛前1天获得比赛课题,备好课,然后第二天进行课堂教学比赛。每一个选手的教学设计与课件制作以及课堂教学等比赛项目的课题必须一致。完成“课堂教学”比赛后交教学设计、课件电子档给丁玲。
评委组成和参赛选手名单
语文组 | ||||||||
评委 | 何志勇 (评委会主任) | 殷翠云 | 李洁 | 沈岚 | 周立权 | 李爱红 | 沈文楼 | |
参赛人员 | 杨春江 | 杨涵 | 郭寿进 | 张引 | 宗桂荣 | 徐丽丽 | 李晓菲 | |
参赛人员 | 黄颖 | 夏文翔 | 杜梦凡 | 熊艳 | ||||
数学组 | ||||||||
评委 | 杜文斌 (评委会主任) | 童敏娟 | 华慕桂 | 颜军 | 赵林 | 徐永涛 | 万朝清 | |
参赛人员 | 单方方 | 徐婕 | 卞家海 | 王玮 | 齐雪 | 张婧 | 姚列 | |
参赛人员 | 赵银珍 | 孙加仁 |
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英语组 | ||||||||
评委 | 周白茹 (评委会主任) | 潘金霞 | 王芳 | 沈波 | 焦国萍 | 姚远 | 潘银宽 | |
参赛人员 | 朱梦萱 | 陈晨 | 杨雁枫 | 赵焱 | 葛旭 | 袁晓莉 | 陈中平 | |
| 孙科葳 | 闵洁 | 姚远 |
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物化组 | ||||||||
评委 | 徐万顺 (评委会主任) | 崔伟 | 徐光永 | 程久康 | 杨燕 | 周兵 | 卢生茂 | |
参赛人员 | 锁伟 | 陈蓉 | 许厚元 | 陆云 |
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评分规则
各学科的比赛项目得分的权重由各教研组,评委会主任在比赛前和教务处确定,并提前向参赛选手公布。各比赛项目得分的权重确定、公布后,不得随意更改。(具体总评分标准附后)
2.各学科比赛项目的评分标准由承办单位确定,并提前向参赛选手公布。
3.每一个项目的比赛均按百分制评分。
4.评委在评分时给出的选手得分,最高不得高于95分,最低不得低于(90-参赛选手总数)分。评委在评分时,应适当保证本组每一个选手之间的得分差距基本均匀。
5.参赛选手不得因故放弃比赛,否则将于考核挂钩。
奖励办法
大赛分设一、二等奖两个奖次。参赛选手的奖次根据选手大赛总得分由高到低确定,其中,一等奖占各学段、学科参赛选手总数的40%,二等奖占60%相同得分的选手奖次相同。
其他
1.比赛期间,学校有权对所有选手的比赛过程进行录音、录像。
2.对在比赛中存在弄虚作假等不当行为的选手或评委,学校将视情节轻重给予相应处罚。
3.参赛选手在比赛中完成的教学设计、制作的课件以及比赛过程的录音、录像等资料,将由学校通过网络等媒体有选择地提供给广大教师免费共享。
4.整个过程所有老师都要全程参与,不做评委的老师,全程观摩。
5.本规程内容的最终解释权归扬州365体育手机版官网教务处。
扬州365体育手机版官网九龙湖校区首届青年教师师能竞赛评分细则
一、粉笔字项目评分标准(满分5分)
1.笔法:笔画清楚到位。有轻重、粗细,富有变化。
2.字法:书写规范,结构平正、均匀。使用简化汉字,无繁体字、异体字等,无错别字。
3.章法:能充分利用板书区域,版面整体布局整洁美观,字距、行距合理,无涂改。
4.特色:构思精巧,富有创意。
二、即兴演讲项目评分标准(满分10分)
1.表达:语音标准,声音洪亮,口齿清晰,语速适当,语言流畅,富有激情。讲究演讲技巧,动作配合恰当。
2.内容:演讲主题鲜明、深刻,格调积极向上,内容紧扣主题,富有真情实感。
3.形象:衣着整洁,仪态端庄大方,举止自然、得体,有朝气蓬勃的精神风貌。
4.效果:有感染力,能打动听众。
三、教学设计与课件制作项目评分标准(满分40分)
(一)教学设计(满分25分)
1.教学目标符合课程标准要求、学科的特点和学生的实际状况,体现对学生知识、能力、情感与思维等方面的发展要求。行为动词使用准确。
2.教学内容及重点、难点把握准确,分析清楚;学生学习水平表述、学习习惯和能力分析准确、切合实际。
3.教学过程设计层次分明,符合学生的认知规律。在各个教学流程之间有设计意图的表述,能反映教学内容、师生互动和可能出现的问题及对策。
4.教学方法选用适当,有利于教学目标的达成,有利于教学难点的解决,有利于教学重点的突出,有利于学生思维的激发。
5.根据不同层次学生的需要提供较丰富的学习资源,并有效地组织和呈现,实现学生对教学资源的有效获取。能够优化组合使用各种媒体工具,提高学习兴趣和教学效率。
6.注重形成性评价,能够合理地设计出衡量学生是否达到教学目标的教学评价方法和手段。
7.文档内容完整,条理清楚,格式美观整齐;文字、符号、单位和公式符合国家标准,文字叙述简洁、明了,字体和图表等运用恰当。
(二)课件制作(满分15分)
1.课件的取材适宜,内容科学、正确、规范。
2.课件的设计新颖,使用恰当,能有效地辅助教学,在课堂教学中具有一定的启发性,能调动学生的学习热情。
3.操作简便、快捷,交互方便,适用于教学。
4.画面设计美观,有一定的艺术性。
四、课堂教学项目评分标准(满分40分)
1.坚持面向全体,教学符合学生认知规律,要求适度。
2.注重知识的形成过程,注重联系学生生活、自然和社会实际,注重发展学生的学科思维、探究及自学能力,注重学法指导,注重三维目标的实现。
3.课堂结构严谨,密度适中,过渡自然,表述清楚;对教学内容把握准确,有效突出重点、突破难点。
4.科学创设问题情境,问题设计有梯度和思维深度。
5.学生全员主动参与,课堂气氛活跃,互动有效。
6.适时反馈检测,教学内容落实到位。
7.富有教学机智,有应变能力。
8.恰当运用教学手段和教学课件,教学方法灵活有效。
9.教学中使用普通话,语言生动、简洁;板书工整规范,主次分明;实验操作规范、熟练,现象明显。
10.有自己的教学风格。